GEGENSTÄNDE
Textiles und Technisches Werken
Dieser Bereich kann von den Koordinatoren der einzelnen Fächer wahrgenommen werden und soll einen kleinen Einblick in den Unterricht und dessen Ziele anbieten.
BE - KUNST
Es geht um die Vielfalt unserer optisch erfahrbaren Welt!
Die bunte Welt, die ungeordneten Oberflächen, die schimmernden Lichter und virtuellen Realitäten........ Daneben natürlich auch um den Kontakt mit Kunst, der Kunstgeschichte und das Kennenlernen von interessanten Techniken.
Wir legen eine Landkarte an, deren Ortschaften, Strassen und Autobahnen die Techniken, Kunstrichtungen, Gattungen u. Stile sind.
Deren Maßstab jedes Jahr verfeinert wird und die schlussendlich ein Atlas der sichtbaren Welt sein soll.
• Bereitschaft wird gefordert
• Verständnis u. Ausdrucksfähigkeit werden erlernt
• Kreativität ist eine auf andere Bereiche übertragbare Fähigkeit
• Ergebnisse entstehen durch Freude
Weitere Kennzeichen
• Multikulturalität – Unesco, EU, Partnerschaften...
• Ausstellungen
• Beteiligungen an internationalen Bewerben (endet oftmals mit Gewinnen)
• Teilhabe am lokalen Kunstgeschehen
• Gestaltung d. Schule und d. Schulveranstaltungen
Förderung der eigenen Möglichkeiten steht vor dem Beurteilen derselben.
Vorerfahrungen mit dem Gegenstand sollten eher gering bewertet werden, da hier mehr als in anderen Bereichen die Persönlichkeitsentwicklung zu neuen und anderen Ergebnissen führen kann.
Albert Ecker www.eckerart.com
Beispiele
Fotografie, Kommunikation
Schulung der Motorik und Koordination - Zeichnen mit beiden Händen, Füßen oder Mund
Erlebte Architektur, Stadtbild und Lebensräume
Malen im öffentlichen Raum. Zusammenarbeit mit Stadtgemeinden, öffentlichen und privaten Partnern
Friedenserziehung, soziales Engagement
Kulturelle Vielfalt
Weiterführende Links und Beispiele
BIOLOGIE
BUS
CHEMIE
DEUTSCH
weiterführender LINK
ENGLISCH
Dieser Fachbereich wird von Mag. Jörg Scherrlin gestaltet. Sie werden mit dem LINK weitergeleitet.
GEOGRAPHIE
Dieses Fach zeigt durch seine vollständige Bezeichnung „Geographie und Wirtschaftskunde“ dass im modernen Geographieunterricht auch der Wirtschaftskunde ein bedeutender Bereich eingeräumt wird. Auf das Erkennen von Zusammenhängen zwischen physiogeographischen Voraussetzungen und wirtschaftlichpolitischen Aspekten wird in unserer Schule besonders großer Wert gelegt.
In der Unterstufe erhalten die Schüler einen umfassenden Überblick über geographische Grundsachverhalte weltweit. Wichtig erscheint uns der Vergleich mit Bedingungen in unserem Heimatland. Auf den Umgang mit der Karte wird Wert gelegt.
In der Oberstufe liegen die Schwerpunkte auf der physischen Geographie sowie in wirtschaftlichen Bereichen. Aktuelle Themen werden, wenn möglich, als Basis für die Wissensvermittlung verwendet.
Um den Gegenstand den Schülern möglichst aktuell und realistisch vermitteln zu können, werden sowohl in der Unterstufe als auch in der Oberstufe Exkursionen, Lehrausgänge, Betriebserkundungen und Projekte durchgeführt.
GEOMETRIE CAD
GESCHICHTE
INFORMATIK
Informatik 1. Klassen
Einige Schüler besitzen Vorkenntnisse mit Lernprogrammen, Computerspielen,... Hier werden die Grundkenntnisse vermittelt, die notwendig sind um den Computer als sinnvolles Arbeits -und Lernmittel verwenden zu können (Textverarbeitung, Erstellen von Referaten, zielorientierte Verwendung des Internets,...)
Informatik 5. Klassen
Fundierte Fertigkeiten im Umgang mit den Office Anwendungen (Word, Excel, Powerpoint) Möglichkeiten von Access und DTP Software (Publisher), Bildbearbeitung, Multimedia, digitale Kommunikation, Erstellen von Websites, LAN, WLAN/Netzwerk, Einrichten und Absichern von PCs (Virenschutz).
ECDL
Diese im Kurssystem geführte Ausbildung bereitet auf die Ablegung der ECDL (European Computer Driving License) Prüfung vor.
Wahlpflicht Informatik
Erweiterte Kenntnisse und Fertigkeiten mit vielfältigen Anwendungen. Hardwarekunde, Netzwerksteuerung, Ansätze der Programmierung (Java, Javascript), Automatenprogrammierung, Firmenkontakte und Projekte (IBM, AT&S,...). Weiters werden vorhandene Interessen und Fertigkeiten individuell unterstützt und gefördert.
Netzwerktechnik
Fundiertes Wissen zur Funktion von Computernetzwerken. Einrichtung und Wartung von Netzwerken, administrative Aufgaben und Rechte, Kommunikation und Verbindungsprotokolle, Hardwarekompetenz. Dieser Lehrgang vermittelt eine digitale Schlüsselqualifikation und bereitet auf berufliche Herausforderungen vor. Netzwerkadministration wird am praktischen Beispiel erarbeitet.
KULTURELLE BILDUNG
Kulturelle Bildung – Literatur
- Zielsetzung ist die praktische Auseinandersetzung mit Literatur und Theater
- Buchneuerscheinungen und Theaterpremieren werden rezipiert und in einer Arbeitsmappe dokumentiert
- Als Unterstützung der Arbeit wird eine Linkliste mit führenden Medien und Literaturorganisationen angeboten
- In einem theoretischen Informationsteil werden grundlegende Arbeitstechniken der Literaturrezeption dargestellt und eingeübt
- Die praktische Arbeit umfasst die Erstellung einer Arbeitsmappe, welche Rezensionen, Berichte über Autoren, Veranstaltungen und Ähnliches enthält
Kulturelle Bildung – Bildende Kunst
- Zielsetzung ist das Kennenlernen von Strömungen moderner Kunst
- Museen und Ausstellungen
- Bildende Künstler der Gegenwart
- Kritische Auseinandersetzung mit Werken der klassischen Moderne und der Gegenwart
- Einführung in die bildende Kunst der Gegenwart
- Museen und Ausstellungen – Recherchen im Internet
- Präsentation von aktuellen Ausstellungen
- Erstellung einer Arbeitsmappe über eine/n Künstler/in (vom Expressionismus bis zur Gegenwart)
- Die Arbeitsmappe enthält biografische Eckdaten, Bildmaterial und Interpretationsansätze sowie Kritiken zu einem Künstler und wird vorzugsweise als Datei erstellt
Beispielsammlung und Schülerarbeiten
Kulturelle Bildung – Musik
Musik ist wesentlicher Bestandteil menschlicher Existenz und ein spezifischer Teil der kulturellen Allgemeinbildung. Der Unterricht soll Einblicke in die unterschiedlichsten Bereiche geben, um die Entwicklung eines Kulturverständnisses zu ermöglichen, das von Toleranz und Kritikfähigkeit geprägt ist.
Öffentliches Kulturleben
Kritische Auseinandersetzung mit den vielfältigen Erscheinungsformen von Musik, Begegnung mit außerschulischen Kulturträgern, Künstlern, Erwerb eines Hörrepertoires, Lust und Neugierde auf Neues und Unbekanntes soll geweckt werden
Musik als Wirtschaftsfaktor
Stellenwert der Musik in Österreichs Wirtschaft, Tourismus, Festspiele und Festivals, Musikexporte, unterschiedliche Funktionen von Musik, Kommerzialisierung von Musik, von Hochkultur bis Underground
Berufswelt Musik
Unterschiedliche Bereiche der Musikausübung als Beruf, Einblicke in die Lebensläufe berühmter Künstler, aktuelle kulturelle Ereignisse, Jubiläen
Musikrezeption
Qualitätskriterien, Musikkritik, intersubjektive Wirkung von Musik, Musikwahrnehmung und Selbstreflexion, musikalische Verhaltenstypen, Reflexion über Möglichkeiten und Grenzen der Musik, Interpretationsvergleiche
LATEIN
Lateinische Literatur (LAL)
Der Lateinunterricht vermittelt grundlegende Kenntnisse der lateinischen Sprache und eröffnet dadurch den Zugang zur lateinischen Literatur von der Antike bis zur Neuzeit. Allgemein soll das Fach Lateinische Literatur das Interesse für die europäische/mediterrane Welt als geographischen und geschichtlichen Raum wecken und fördern. Es soll ein Bewusstsein vermitteln für die Art und Weise, wie sich unsere heutige Welt trotz aller Entwicklungen und Veränderungen in vielen Bereichen des Daseins aus jener Welt her bedingt. Das Fach soll Einblick vermitteln in die Bedeutung des Latein als Sprache der Gebildeten und der Wissenschaft weit über den zeitlichen Rahmen des Bestehens des Imperium Romanum hinaus. Lateinische Literatur soll erfahrbar gemacht werden als Ausgangspunkt literarischer Produktion bis in unsere Zeit durch das Verfolgen von Themen, Motiven und Gedankengängen durch die Jahrhunderte. Dabei ist oberstes Ziel des Gegenstandes das Herstellen von fächerübergreifenden Querverbindungen zu den Gegenständen D, BE, R, PUP, ME, E, IT, F, GSK.
Den Schülern sollen durch die Beschäftigung mit lateinischer Literatur unter anderem folgende Kenntnisse, Fertigkeiten und Haltungen vermittelt werden:
Verständnisbereitschaft und Kritikfähigkeit gegenüber Inhalten von Texten
Kenntnis grundlegender Motive antiker Kultur in lateinischen Texten und deren Beziehung zur Gegenwart
Ausarbeitung von Referaten und Verfassen von kürzeren Arbeiten, die als Vorbereitung oder Ausgangspunkt für eine FBA dienen könnten
Neugierde entwickeln und bewahren für die Welt, aus der wir kommen
Fremden Ansichten und Wertvorstellungen offen und unvoreingenommen begegnen
Grundlagen der Beurteilung
Fragenkatalog zur römischen Literaturgeschichte
Referate in Gruppenarbeit
Nachbereitung der im Unterricht gelesenen Textstellen in Gruppenarbeit
Portfolio
MATHEMATIK
Musik
Unser Angebot aus Musikerziehung
Chor
Wir führen an unserer Schule einen Unter- sowie einen Oberstufenchor, welche neben öffentlichen Auftritten außerhalb der Schule auch für die musikalische Umrahmung unserer Schulfeiern verantwortlich sind. Neben diesen Aktivitäten nehmen die Chöre auch regelmäßig an überregionalen Wettbewerben teil.
Big Band
Sie ist ein langjähriger Bestandteil des musikalischen Angebots unserer Schule und bietet allen interessierten Schülern die Gelegenheit, jazzige Arrangements einzustudieren und auch zur Aufführung zu bringen.
Wahlpflichtfach ME
Einzelne Aspekte des Rahmenlehrplans werden hier vertiefend behandelt. Eingehende Werkbetrachtungen, musiktheoretische Diskurse und Ausflüge in die musikalische Praxis stehen auf dem Programm.
Musikalische Veranstaltungen
Über das aktive Musizieren (singen, tanzen, instrumental musizieren) hinaus gehend ist es uns ein Anliegen auch Künstler an unsere Schule zu holen (interaktive Opernworkshops, Chorleiter, Choreographen) bzw. mit den Schülern musikalische Veranstaltungen (Konzerte, Opern, Musicals) zu besuchen.
Die Notwendigkeit des Musikunterrichts
Musik und Musizieren brauchen keine vordergründige Legitimation, niemand würde auf die absurde Idee kommen, Musik zu machen, um intelligent zu werden. Nein, Musik ist eine menschliche Notwendigkeit und ein Teil unseres Lebens. Der Umgang mit Musik gehört in unsere Gesellschaft, weil Musik eine der wenigen Möglichkeiten darstellt, Zugang zu den Dimensionen des Unaussprechlichen zu finden. In einer Welt der alles überflutenden medialen Geschwätzigkeit von Talkshows und Reality-TV brauchen wir Reservate des Nicht-mit-Worten-Sagbaren und Schutzzonen der Emotionen.
Musik macht Kinder intelligenter und sozial kompetenter
Soziale Kompetenz und soziale Reflexionsfähigkeit werden nachhaltig durch Musikerziehung verbessert. Die Zahl von völlig ausgegrenzten Schülern ist nachweislich geringer. Umgekehrt ist der Anteil jener Kinder, die keine einzige Ablehnung von ihren Klassenkameraden erhalten außerordentlich hoch, im allgemeinen doppelt so hoch wie an Schulen, an denen nicht aktiv musiziert wird. Kinder mit Musikerziehung verfügen über Vorteile in ihrer sozialen Urteilsfähigkeit, sie sind besser in der Lage, aus Erfahrungen zu lernen und Situationen des Alltags adäquat zu erfassen und zu beurteilen.
Musik und emotionale Intelligenz
Wer das Klassenzimmer verlässt und im Chor oder in der Big-Band der Schule musiziert, benötigt die Fähigkeit, andere Menschen genau wahrzunehmen. Er muss auf sie eingehen, ihnen „nachgeben“, mitschwingen, taktvoll sein. Und wer mit Musik seine Gefühle anderen Menschen mitteilen möchte, muss sie vorher in sich selbst erforscht haben.
Die Vorteile des aktiven Musizierens liegen auf der Hand: Kreativität, Konzentration, Teamfähigkeit, Leistungsvermögen, emotionale Stabilität und Intelligenz werden eindeutig durch verstärkte musikalische Erziehung verbessert.
PHILOSOPHIE
PHYSIK
SPORT
BERGSPORT
Erlebnispädagogik am BRGneu Leoben
Abenteuer bestehen
Grenzen überwinden
Gemeinschaft erleben
Aufmerksamkeit und Verantwortung einüben
Die Natur genießen, schätzen und bewahren
Weiterführender Link Bergsport
Kreativer Bereich - Textiles und Technisches Werken
Dieses Fächerbündel beschreibt Möglichkeiten, die von ausdrücklich handwerklichen Fähigkeiten bis hin zu künstlerisch, kreativen Ansätzen reichen. Das Neue Gymnasium ist in der einmaligen Situation 2 international tätige bildende Künstler zu beschäftigen. Hier liegt es nahe, in den genannten Fächern verstärkt Kompetenz im Bereich Design, Produktgestaltung, Architektur, Städteplanung und Raumerfassung anzubieten. Diese Qualitäten sind in der höher positionierten Berufswelt sehr nachgefragt und bieten beste Voraussetzungen etwa für Architektur und Industrial Design mit allen verwandten Anforderungen.
Dieses positive Angebot und die Betonung der kreativen Entfaltungsmöglichkeiten lassen die temporär räumlich und ausstattungsmäßig unbefriedigende Situation der Werkräume leichter hinnehmbar erscheinen. Es ist uns vom Schulerhalter zugesichert worden, daß die nahe Zukunft die Errichtung neuer, sehr gut ausgestatteter Werkräume bringen wird, doch vorläufig werden die engeren Möglichkeiten, auch im Sinne der Sicherheit der Schüler, in der beschriebenen Weise kompensiert.
Wir glauben für diese kurze Übergangszeit im Sinne der Schüler eine gute Entscheidung getroffen zu haben, mehr als üblich, Kreativität vor handwerlichem Werkbetrieb stellen zu wollen.
